【育儿宝典】这位妈妈这样带小孩逛超市,连早教的钱都省了

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现在很多人都知道,对于孩子的认知启蒙,最好的途径就是“从玩中学、不要教”。于是,很多妈妈会花很多钱投资绘本玩具,还有上早教班。然后根据各种早教启蒙的知识点去学习如何和孩子玩,如何引导孩子掌握那些认知知识。

但过分强调“从玩中学”让妈妈陷进无形的焦虑,很多妈妈会担心没读完绘本是不是就没学到啊?孩子玩玩具时就是不按照我说的玩啊?平时我都要上班,没时间引导怎么玩玩具啊?

焦虑的最大源头是我们忽略了玩具、绘本、早教班只是载体,不是最终的目标。玩具可以开发小孩在某一个领域的认知,大脑开放性思维能力会比较高。同样的道理,绘本和早教班,只是认知启蒙的一部分。但这并不意味着孩子没有按照你的方法玩就不是有益的,让宝宝自己从中学习,这叫认知开发

上一期的放开我北鼻中,哥哥们带着北鼻在超市里进行认识蔬菜比赛,北鼻们的表现也出乎意料。

不知道大家有没有带孩子去超市的经历,其实逛超市这件事,也是可以不断延展变成一项认知启蒙的。今天就想和大家说说,如何让6个月到三岁的小孩在逛超市开发认知。


6个月
感官刺激  语言启蒙


超市里人声、背景音乐声、货架上玲琅满目的商品、形形色色的购物者,这些都是很好的感官刺激(当然,避开购物高峰),而且这样的感官刺激是多维度的。

选购任何东西时,都会自带配音,以选购蛇果为例,今天要买蛇果,这就是蛇果,蛇果是暗红色的,椭圆形的,非常光滑,你摸摸看。就是语言启蒙,描述中侧重于形容词的运用,这其实也是感官启蒙,小孩看到的东西中,被赋予了“暗红色椭圆形”,她触觉摸到的感受,也给予了标签,“光滑”。

市面上感官刺激的早教班,有些就是拿了很多蔬菜水果给宝宝摸一下,闻一下。所以,逛超市这种免费早教机会一定要利用起来!

1岁

从二维到三维

1岁前的孩子大部分对于物品的认识都是通过绘本的,这是一个二维的认知,因此我们特别需要注意让他们这个认知可以从二维过渡到三维。

小孩在1岁的时候已经牙牙学语了,这个时候妈妈们可以开始提问宝宝,“西瓜在哪啊?这是什么啊?对,这是牛奶!谁最喜欢喝牛奶啊?哦,是我们宝贝啊,我们一起买牛奶吧!”那时她可能无法很好地用语言表达,但会用手势来表达。

在逛超市的过程中,小孩会学习到新的词汇,回家后,有意识地去找到相对应的绘本或者玩具,又是从“三维空间过度到二维空间”。这样二维-三维-二维的循环,是非常好的一个学习方式的培养,而且也会不断强化他们在生活中学习的动机。


1岁半
观察和选择


到了1岁半,小孩对蔬菜水果生活日用品等都会有所认识,逛超市的时候,更多让她参与到“购物”中。一开始,妈妈从货架取下一盒饼干,然后让宝宝放进篮子里,这样的二选一就是最简单的配对

之后,渐渐地可以升级难度,路过整排货架时,告诉宝宝“妈妈要买蝴蝶结面条,你能帮我拿一下吗?”整排货架货品更多,选择更多,这就需要宝宝有更好的观察能力这也是考验宝宝听从指令的能力观察和听指令,是今后学习的很关键的基础。


再之后,从数量上进行一些变化。比如宝宝拿了面条,妈妈要告诉宝宝,妈妈要两包然后带着她一起数数,让她建立数字和实物一一对应的数理关系


2岁
短期记忆能力


学龄前不推荐过早开始死记硬背的认识字。但妈妈可以在宝宝2岁时,有意识引导她注意文字,让她了解文字的作用,激发她自己内在的兴趣,这样的早期启蒙是值得去做的。

因此,在购物前妈妈们要多做一步,就是在宝宝面前写购买计划,每写一个,就会告诉宝宝这是什么,“我们今天要买奶酪,你看妈妈就写下了奶酪”然后基本上每次都会写下8~10个要购买的食物。


到了超市后,妈妈可以问宝宝,我们要买什么,看看她可以复述出多少个这就是短期记忆能力的培养。从一开始连1个都需要蒙的,到现在基本上可以准确说出5 、6个了,这个过程中,你可以看道孩子记忆力的提高。


2岁半
财商早起启蒙


一般要到孩子3、4岁以后,才开始会分辨各种货币单位,明白货币的作用等,这也是很多幼儿园会开始进行的教学。就像文字启蒙一样,对于财商启蒙,并不是要求宝宝学会什么,而是开始引进“钱”这个概念。

2岁半后,每次超市购物,结账时,妈妈可以当着宝宝的面数钱,然后交给宝宝,让宝宝付款。

结账完毕后,可以告诉宝宝用了多少钱,买了多少东西,这样一个短小的总结,也是在和她强化钱的作用,以及不同的钱的面值是不一样的宝宝虽然还小,但是也不能低估宝宝的能力哦,坚持这样做下来是很有好处的。


3岁
长期记忆


宝宝到了三岁的时候,不仅仅是超市购物,其他任何出门做过的事情,回家后都可以引导宝宝复述出来,这不仅可以培养表达能力,也是一种长期记忆力的锻炼。

但是快三岁的孩子,有时候会闹别扭,不愿分享,但有这个意识,时不时鼓励、引导孩子复述一下,这就是很好的启蒙。当宝宝愿意分享的时候,妈妈应适当引导,鼓励她说出更多细节描述,这和教6个月的宝宝进行语言描述有些相似。


以上的分享都可叠加使用,1岁的孩子也是可以使用6个月的方法的,可以根据孩子的兴趣点和状态随意组合运用。 家庭教育启蒙的本质,不是某个时刻某个时间段,每时每刻、随时随地的“润物细无声”只要想的到的地方,都可以融入认知启蒙。